Tiene características singulares pues de acuerdo al Programa de Educación Preescolar 2004, no se basa en contenidos sino en campos de desarrollo.
PRIMER PASO
Estamos desarrollando la forma de crear objetos de aprendizaje para ser usados por las educadoras en su quehacer diario en los jardines de niños.
Sin embargo los objetos de aprendizaje para preescolares deben tener características específicas para que se adapten al nivel.
- No deben ser entendidos como una presentación de PowerPoint o como un software educativo cerrado, sino que se deben crear elementos didácticos usando tecnología, por ejemplo hacer audios, videos, materiales imprimibles, etc.
- Sí se podrían conceptualizar como softwares educativos pero lamentablemente no muchos jardines de niños públicos cuentan con centros de cómputo o acceso a Internet en este momento.
SEGUNDO PASO
Creación de un mecanismo de indexación y búsqueda basado en etiquetas. Sería una especie de scorm especificamente diseñado para las necesidades de este nivel.
TERCER PASO
La creación de una red social de maestros del nivel preescolar que compartan sus objetos de aprendizaje y comenten la aplicación de los mismos entre ellos.
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